長期的中式教育之下，我們容易造成一個學習上的問題，就是習慣有一個簡單而直接的標準答案，例如：打人就是不對，但如果打人是因為對方欺負她的家人呢？又或者對父母就是要孝順，但如果這個人的父親家暴呢？也要順嗎？這樣的東方教育方式，或許讓我們有了一個相對於西方世界較安穩順從的社會體制，但是卻也喪失了很多的可能性，因為我們的學習中只希望拿到單一標準答案，而不鼓勵探索各種可能答案。而命理之學是少數需要藉邏輯推理來找出答案的一種學習過程，並且要做的是找出各種可能而不是只得到答案，所以一般人會覺得命理就是統計學，但是學得透徹的老師會說它是邏輯學推理學，不是只有統計而已，還包括對人類心理、社經環境的掌握，而古人正是透過觀察社會的情況與變化，將過去一切變化紀錄下來，整理在《易經》裡面，再透過不同的工具去解讀，最後衍伸出了如四柱八字、紫微斗數等等各種的祿命工具。
所以無論是麼樣的算命方法，他都是透過觀察人與社會而來，而紫微斗數可以說是其中最清楚簡單直白的一種方式，十分好學好入手，算是一種相當讓人有成就感的實用命理之術（我們的學生大約經由16~20堂課就可以掌握很好的論命技巧，論斷命主的個性與發生的事情可以達到七八成準度的水準），因為他是最晚完成的數術，當然要更為科學好用並且完善，只是因為命理之術是一門需要思考的學問，這樣的學習方式似乎有違我們一貫以來所受的教育，因此學生在學習紫微中常常就會淪於只背誦書上的條文，或者忙著記下老師所教的訣竅，好像能背誦記下條文、訣竅就可以馬上應用成為高手，甚至很多老師也會強調所謂的基本功（星性與各類組合結果的背誦），可惜往往事與願違，因為這是一門推理之學，我們就像是偵探一樣，需透過所知的線索來推測出事情的真相，所以重點在於推理，有效掌握基本原理與邏輯，絕對比死背的條文重要且有意義，而事實上所有的條文、訣竅便是透過歷年觀察社會而來，原理跟邏輯是古人在建立這個資料庫以及推測工具的真正使用方法，如果只是去背誦條文，往往就會出錯或者是學得一頭霧水，例如：古書說『擎羊加火星會威震邊關』，但是擎羊加火星一生災難也很多，也不是每個人都能威震邊關，還有很多人是很倒楣的，那到底是怎麼回事？這一切都是因為我們習慣用命盤去看世界，但是其實要用世界來看命盤。
什麼是用世界來看命盤？學習上我們容易執著於命盤顯示的意義，而往往去忽略了實際的情況，最明顯的例子就是：古代把命坐七殺、破軍跟貪狼的女人說得一文不值，但依照古代的標準，現代追求女權自主的大概九成以上都要去浸豬籠，或至少也要被吊起來打再加遊街示眾；又或者機月同梁的人只適合在公部門當公務員，問題是現在哪有那麼多公務員可以當啊；還有看到夫妻宮有破軍右弼，就說這個人一定會離婚了；看到擎羊星進到命宮，就說此人必然一生勞苦；有紫微貪狼同宮在卯，便稱『極居卯有格』看來這個人要去修行了；最多的就是說空劫坐命宮，此人需出家因為一生賺不到錢。
真的是這樣嗎？當然不是，但是因為從小的學習習慣加上老師的教法問題（可能是怕麻煩不想學生一直問，或程度不夠怕被問倒，所以要學生死背訣竅就好），所以往往變成只教結果不教原理，如果我們知道原理，那就會知道紫微貪狼的人可能有極其富貴的機會，知道原因就會知道擎羊坐命的人在現代也可能會是很成功的商人，為何呢？因為社會現象不一樣了，現在鼓勵表現自我的社會情況反而讓這一類的人相當吃香，這就是我說的必須用世界來看命盤的原因（一個人看到自己田宅宮有祿，對!會好想買房子，但是現在買剛好就準備被套牢），尤其在現實生活中本來就有很多的模糊地帶，對你好的事情對另一個人不見得是好事，一個人的劈腿可能是因為元配就是不適合，後來的小三或者小王才真正適合的人，但是在原配的立場這確實是傷心的事情，可惜人生並不是非黑即白的，人生像是一塊拼布將所有人拚在一起，過程中適合的配色當然就美好不適合的就變成難看，而實際拼接的方式也是混雜而且通常粗造，我們怎麼可能用背誦命盤上簡單的幾個格子意義，就以為能不問前因後果的區分好壞呢？
上課中，我最愛將紫微斗數盤比做衛星導航，衛星導航是幫助我們從A點到B點，這是因為這條路我們從來沒走過當然不知道怎麼走、路上會遇到什麼事，所以先導航幫助我們瀏覽選一條比較好走的路線，能正確解讀命盤則是幫助我們在路上不會遇到太多的障礙，但是目前的天氣就是讓所有的路壟罩在迷霧中，所以我們還是要依照實際的情況去因地制宜、去面對人生，而不能只是照著衛星導航的指示走。用背誦而脫離現實的方式去看命盤，這樣當然就會在學習的過程中間感覺到無數的挫折跟衝突（別說各家流派的衝突了，光是紫微斗數全書自己就看似一堆矛盾），我們是不是常常有跟著導航結果沒路或者開到水溝的經驗呢？這不是導航不好用而是我們忘記開車的是自己，車是開在現實的道路上面不是開在電腦裡面，而面對命盤也是如此，既然祿命之術是從現實整理出來，用現實生活的體驗去看命盤的訊息自然就會更一目了然，而不會混亂了。
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